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初中初一作文400字:一堂快乐的英语课

本作文400字是关于初中初一的作文400字,题目为:《一堂快乐的英语课》,欢迎大家踊跃投稿。

一堂快乐的英语课

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“妈妈,今天的英语课上的真开心!”放学回到家,乐儿高兴的向我汇报今天的新闻,一边说,一边还意犹未尽的样子。“妈妈,你是不知道,今天这节课真是太有意思了!Mr吴都没和我们生气!”“哦,你们大家注意听课,老师肯定不会生气的。”(因为乐儿说班里有几个调皮的孩子有时在课上不能认真听讲,老师总会生气的批评他们。)“是呢,他们今天都表现的很好。”乐儿很认真的说。“哦?那一定是Mr吴对你们施了魔法了!”我打趣的逗她。“是的妈妈,你算猜对了,施了快乐的魔法!”“那好啊,一会儿吃完饭,妈妈来当小记者采访你好吗?”“好的!”

一堂快乐的英语课?!我也有些好奇了!

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时间:2009年10月10日

地点:家里

记者:妈妈

被采访者:乐儿

妈妈:乐儿同学你好!我是“校园生活”栏目的特约小记者,听说今天的英语课你们上的很开心,能给我说说吗?(小家伙看着我一本正经的样子,不禁呵呵笑了起来。)

乐儿:好的。

边说边从书包里掏出一个毛绒小玩具。在我面前晃了晃。

妈妈:这是什么?上学要带吗?

乐儿:这是我们上英语课的道具,Mr吴让我们每人带一个小玩具。

妈妈:能讲讲是怎么用的吗?

乐儿:今天一上课,Mr吴让我们举起手中的小玩云南去哪里治疗癫痫具晃一晃,于是,我们个个都把手里的玩具举过头顶晃起来。

妈妈:哟!那还不乱套了!

乐儿:是啊,教室里一下子就热闹起来,有笑声,有说话声。我们一边晃着手里的玩具,一边不停的转动脖子前后左右的看,看看别人手里的玩具是什么样的。

妈妈:Mr吴没生气?

乐儿:没有。Mr吴笑着摆手示意我们停下来,然后让我们挨个用英语说出自己手里的小玩具的名称。第一个叫到的是张鑫,他才有意思呢,站起来,晃晃手里的小猪,坐下了。我们都被他的样子逗坏了,又开始笑。Mr吴也被逗笑了。

乐儿说完,就笑着模仿了一下,站起来晃晃手里的玩具,又木然的坐下。那滑稽的样子把我也逗笑了。

妈妈:看看,他没注意听吧!

乐儿:我们告诉他老师让说玩具的名称,他才恍然大悟,不好意思的站起来说,猪,pig。轮到我了,狗,dog。李金泽,小人,people。金泽宇,熊,bear。边宇翔,飞机,plane。杨洋,小猪,little pig……李梓菲的玩具是一头奶牛,可是她不会说了,Mr吴告诉她,是cow。就这样,我们把玩具的名称都说了一遍。

妈妈:每一种玩具的名称你们都能用英语说出来吗?

乐儿:有的会,有的不会,老师把不会的都告诉我们了。

妈妈:那你们又学会了好多新的单词吧!

乐儿:是的。老师还教我们新的句型。“I have got a new …我有一个新的……”只要把玩具的名称加到单词“new”的后面就行了。“I have got a new pig.”“I have got a new dog.”“I have got a new plane.”……我们挨个说这个句型。后来,老师又让我、乔凯玲、尹文轩、金泽宇拿着玩具站到讲台上,指着我们教大家又一种句型,男生是“He has g兰州去哪治疗癫痫病好ot a new …”女生是“She has got a new …”。Mr吴问谁会说?只见台下的同学们个个把手举得高高的,说“I can.”“I can.”特别是刘洋,怕老师看不见她,把脚尖都踮起来了。

妈妈:你们都会了吗?

乐儿:当然了,就连平时上课调皮的那几个同学都会了。

妈妈:哦,那一定是这堂课太有趣了,他们注意听了。

乐儿:就是吗,老师还表扬我们了,说我们今天表现的真好。

妈妈:你喜欢这样上课吗?

乐儿:当然喜欢,我们都喜欢。真希望英语课以后都这样上。

妈妈:为什么?

乐儿:(想了想)因为我们又学了知识又很高兴。

妈妈:哦,是这样啊!好了,谢谢小乐儿同学,你说的太好了!

乐儿:不客气。下次再聊!

看,小家伙乐的屁颠屁颠的跑去玩儿了!

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记得在《家教报》上曾经刊登过这样一段文章:

《不教而教》

最好的教育不是耳提面命,不是批评斥责,不是强制惩罚,而是淡化教育痕迹,让受教育者在没有察觉的情况下被潜移默化。不教而教,就是把教育内容渗透在游戏、谈天、生活之中,在一种和谐、自然的气氛中使孩子不知不觉的接受教育。

这堂英语课,正是这样的。“让孩子快乐的学习”,英语老师正是做到了这一点,将简单的游戏导入孩子的学习中,在自由与快乐的学习环境中,达到教育的目的。我想,这堂快乐的英语课一定会给孩子们留下很深的印象。

初一作文为你而选:
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